CHARLA DEBATE SOBRE LA CRISIS, ¿hay una salida a favor del pueblo?
Lunes 7 de diciembre, 18 hs
Panelistas:
- Juan Carlos Alderete coordinador nacional de desocupados de la
Corriente Clasista y Combativa
- Atensio Concejal por La Matanza UCR;
- Vilma Ripol dirigente del MST.
Lugar: Instituto de Formación Superior 88.
Calle Salta 2309 esquina Entre Ríos.
lunes, 30 de noviembre de 2009
jueves, 26 de noviembre de 2009
LA “NUEVA” ESCUELA SECUNDARIA
Desde los años previos a la implementación del 3º Ciclo de EGB, la mayoría de los docentes denunciamos y luchamos contra la Reforma Educativa del menemismo. Pre-anunciamos las nefastas consecuencias que tendría sobre la educación de nuestros alumnos. La experiencia demostró que no estábamos equivocados.
Una década más tarde se implementó una Nueva Reforma creando la Escuela Secundaria Básica (ESB). Nuevamente los docentes advertimos que el camino elegido para salir del desastre educativo no resolvería la difícil situación, ya que estos “cambios” eran formales. No cambiaron la esencia. La educación secundaria siguió fraccionada. Se tomaron entonces decisiones administrativas que solo generaron nuevas dificultades y contradicciones.
Toda vez que se introdujeron cambios curriculares y en los contenidos de la enseñanza, los docentes fuimos ignorados. El gobierno nos concibe como meros ejecutores de sus políticas educativas. Pero quienes ponemos el cuerpo cotidianamente en el aula, haciendo realidad el hecho educativo, atesoramos una rica experiencia que es fuente de conocimiento y de formación permanente. ¿Será por eso que siempre recurren a “expertos” (?) prescindiendo de nuestra opinión?
En las Escuelas Técnicas es donde se han sufrido con mayor crudeza estas políticas de destrucción educativa: le apuntaron a la práctica de Taller y a los contenidos Teóricos imprescindibles. Solo el esfuerzo docente mantuvo algo en pié de las Escuelas Técnicas. Queda claro, para todo el que quiera verlo, que la política educativa fue coherente con un modelo de País dependiente, con mano de obra barata destinada principalmente a los servicios y no a la producción. En los años de “reactivación” económica, el gobierno K no cambió, en esencia, la política educativa, ya que su objetivo no fue el desarrollo autónomo sino el beneficio de unos pocos grupos monopolistas y de grandes terratenientes amigos.
Desde 2008, en la Argentina, el crecimiento económico se ha frenado producto de su crisis económica estructural, agravada y multiplicada por la crisis económica mundial. La política del gobierno de Cristina Kirchner trae como consecuencia que los costos de esa crisis los paguemos los trabajadores y el pueblo. Nuevamente crecen el hambre, la pobreza, la desocupación. Una nueva oleada de despidos se avecina, primero fueron los trabajadores en negro y los contratados, ahora son los efectivos (la punta de lanza de esta andanada es Terrabusi, de allí lo difícil y encarnizado de esa lucha) y esto inevitablemente va a impactar en las escuelas, sobre todo en las Secundarias. Además, el gobierno provincial ya anticipó que “plata no hay”. Es en este contexto que se hacen los anuncios de la Secundaria 2010.
LA NUEVA SECUNDARIA
Los anuncios oficiales fueron rápidamente acompañados por el aplauso de la cúpula dirigente de SUTEBA y FEB quienes calificaron la decisión de “una buena noticia” y “un avance progresista”. Los docentes en las escuelas hablaremos de buenas noticias cuando:
· Nuestras opiniones y conocimientos sean verdaderamente tenidos en cuenta, con seriedad, y no a los apurones para luego decir que nos consultaron.
· El diseño curricular sirva a nuestros alumnos para continuar estudios superiores y/o incorporarse al mundo del trabajo con idoneidad. Que les posibilite aspirar a un futuro con dignidad.
· Se incorporen los contenidos científicos que permitan abordar en la escuela la realidad de las necesidades populares y nacionales en sus múltiples facetas: culturales, sociales, económicas, políticas, artísticas, técnicas, sanitarias, ambientales.
· Se decida y se concrete la construcción de los edificios donde funcionen las secundarias en cada barrio. Hoy las Secundarias Básicas, en su inmensa mayoría, funcionan en un mismo edificio con las Escuelas Primarias ¿dónde van a funcionar los nuevos 4º años?
· Los docentes tengamos un salario en un cargo que cubra nuestras necesidades familiares y laborales. Actualmente nos vemos obligados a sobrecargarnos con dos o tres cargos para lograrlo, con el inevitable deterioro de la calidad de nuestro trabajo y de nuestra salud.
· Se establezcan horas institucionales donde podamos sintetizar y reelaborar, individual y colectivamente, nuestra práctica áulica.
· Se dispongan los fondos necesarios para contar con material didáctico, insumos e instalaciones confortables y en condiciones, en forma permanente.
· Se garantice el pago en tiempo y forma de becas para todos los alumnos que lo necesiten y el funcionamiento de comedores, en particular en las escuelas de jornada completa (Técnicas)
HACERNOS OIR
Según ha trascendido, durante largos meses los “expertos” de la DGyCE estuvieron elaborando las nuevas grillas curriculares. Hasta han proyectado nuevas Modalidades. Pero a los docentes se nos convoca recién ahora. Por eso es muy importante, para el presente y para el futuro, nuestro y de nuestros alumnos, que nos hagamos oír. Tenemos que aprovechar las convocatorias a Jornadas Institucionales (y todos los espacios que podamos generar) para analizar y debatir sobre los contenidos de la Nueva Escuela Secundaria: qué escuela necesitamos para el País independiente que queremos.
¿Es válido un Ciclo Básico igual para todas las Modalidades y/o Especialidades? ¿Que contenidos científicos específicos para cada Modalidad son necesarios reforzar o incorporar? ¿Con que carga horaria? ¿En qué espacios físicos? ¿Cuándo se implementará el 7º año en las Técnicas? ¿Nuestra estabilidad está garantizada?
Sabemos que el oído oficial no será muy perceptivo a las propuestas que elaboremos en cada Escuela. Pues entonces coordinemos, a través de los Delegados de Escuela, nuestras propuestas Pedagógicas y las medidas necesarias para defenderlas.
Agrup. Azul y Blanca de SUTEBA Matanza
Integrante de la Lista LILA de SUTEBA y CTERA
Una década más tarde se implementó una Nueva Reforma creando la Escuela Secundaria Básica (ESB). Nuevamente los docentes advertimos que el camino elegido para salir del desastre educativo no resolvería la difícil situación, ya que estos “cambios” eran formales. No cambiaron la esencia. La educación secundaria siguió fraccionada. Se tomaron entonces decisiones administrativas que solo generaron nuevas dificultades y contradicciones.
Toda vez que se introdujeron cambios curriculares y en los contenidos de la enseñanza, los docentes fuimos ignorados. El gobierno nos concibe como meros ejecutores de sus políticas educativas. Pero quienes ponemos el cuerpo cotidianamente en el aula, haciendo realidad el hecho educativo, atesoramos una rica experiencia que es fuente de conocimiento y de formación permanente. ¿Será por eso que siempre recurren a “expertos” (?) prescindiendo de nuestra opinión?
En las Escuelas Técnicas es donde se han sufrido con mayor crudeza estas políticas de destrucción educativa: le apuntaron a la práctica de Taller y a los contenidos Teóricos imprescindibles. Solo el esfuerzo docente mantuvo algo en pié de las Escuelas Técnicas. Queda claro, para todo el que quiera verlo, que la política educativa fue coherente con un modelo de País dependiente, con mano de obra barata destinada principalmente a los servicios y no a la producción. En los años de “reactivación” económica, el gobierno K no cambió, en esencia, la política educativa, ya que su objetivo no fue el desarrollo autónomo sino el beneficio de unos pocos grupos monopolistas y de grandes terratenientes amigos.
Desde 2008, en la Argentina, el crecimiento económico se ha frenado producto de su crisis económica estructural, agravada y multiplicada por la crisis económica mundial. La política del gobierno de Cristina Kirchner trae como consecuencia que los costos de esa crisis los paguemos los trabajadores y el pueblo. Nuevamente crecen el hambre, la pobreza, la desocupación. Una nueva oleada de despidos se avecina, primero fueron los trabajadores en negro y los contratados, ahora son los efectivos (la punta de lanza de esta andanada es Terrabusi, de allí lo difícil y encarnizado de esa lucha) y esto inevitablemente va a impactar en las escuelas, sobre todo en las Secundarias. Además, el gobierno provincial ya anticipó que “plata no hay”. Es en este contexto que se hacen los anuncios de la Secundaria 2010.
LA NUEVA SECUNDARIA
Los anuncios oficiales fueron rápidamente acompañados por el aplauso de la cúpula dirigente de SUTEBA y FEB quienes calificaron la decisión de “una buena noticia” y “un avance progresista”. Los docentes en las escuelas hablaremos de buenas noticias cuando:
· Nuestras opiniones y conocimientos sean verdaderamente tenidos en cuenta, con seriedad, y no a los apurones para luego decir que nos consultaron.
· El diseño curricular sirva a nuestros alumnos para continuar estudios superiores y/o incorporarse al mundo del trabajo con idoneidad. Que les posibilite aspirar a un futuro con dignidad.
· Se incorporen los contenidos científicos que permitan abordar en la escuela la realidad de las necesidades populares y nacionales en sus múltiples facetas: culturales, sociales, económicas, políticas, artísticas, técnicas, sanitarias, ambientales.
· Se decida y se concrete la construcción de los edificios donde funcionen las secundarias en cada barrio. Hoy las Secundarias Básicas, en su inmensa mayoría, funcionan en un mismo edificio con las Escuelas Primarias ¿dónde van a funcionar los nuevos 4º años?
· Los docentes tengamos un salario en un cargo que cubra nuestras necesidades familiares y laborales. Actualmente nos vemos obligados a sobrecargarnos con dos o tres cargos para lograrlo, con el inevitable deterioro de la calidad de nuestro trabajo y de nuestra salud.
· Se establezcan horas institucionales donde podamos sintetizar y reelaborar, individual y colectivamente, nuestra práctica áulica.
· Se dispongan los fondos necesarios para contar con material didáctico, insumos e instalaciones confortables y en condiciones, en forma permanente.
· Se garantice el pago en tiempo y forma de becas para todos los alumnos que lo necesiten y el funcionamiento de comedores, en particular en las escuelas de jornada completa (Técnicas)
HACERNOS OIR
Según ha trascendido, durante largos meses los “expertos” de la DGyCE estuvieron elaborando las nuevas grillas curriculares. Hasta han proyectado nuevas Modalidades. Pero a los docentes se nos convoca recién ahora. Por eso es muy importante, para el presente y para el futuro, nuestro y de nuestros alumnos, que nos hagamos oír. Tenemos que aprovechar las convocatorias a Jornadas Institucionales (y todos los espacios que podamos generar) para analizar y debatir sobre los contenidos de la Nueva Escuela Secundaria: qué escuela necesitamos para el País independiente que queremos.
¿Es válido un Ciclo Básico igual para todas las Modalidades y/o Especialidades? ¿Que contenidos científicos específicos para cada Modalidad son necesarios reforzar o incorporar? ¿Con que carga horaria? ¿En qué espacios físicos? ¿Cuándo se implementará el 7º año en las Técnicas? ¿Nuestra estabilidad está garantizada?
Sabemos que el oído oficial no será muy perceptivo a las propuestas que elaboremos en cada Escuela. Pues entonces coordinemos, a través de los Delegados de Escuela, nuestras propuestas Pedagógicas y las medidas necesarias para defenderlas.
Agrup. Azul y Blanca de SUTEBA Matanza
Integrante de la Lista LILA de SUTEBA y CTERA
lunes, 23 de noviembre de 2009
25DE NOVIEMBRE. DIA DE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER.
"La extorsión, el insulto, la amenaza, el coscorrón, la bofetada, la paliza, el azote, el cuarto oscuro, la ducha helada, el ayuno obligatorio, la comida obligatoria, la prohibición de salir, la prohibición de decir lo que se piensa, la prohibición de hacer lo que se siente y la humillación pública...
...son algunos de los métodos de penitencia y tortura tradicionales en la vida de familia. Para castigo de la desobediencia y escarmiento de la libertad, la tradición familiar perpetúa una cultura del terror que humilla a la mujer, enseña a los hijos a mentir y contagia la peste del miedo"
Eduardo Galeano
Por el impulso que nos dan año tras año los Encuentros de Mujeres, nutriéndonos en sus múltiples talleres.
Porque creemos que es posible cambiar las relaciones familiares y sociales.
Porque sabemos que los bajos salarios de las mujeres en sus trabajos también son violencia y discriminación.
Porque queremos seguir el ejemplo de las tucumanas de los silbatazos, que pelean por aparición y justicia de Marita Verón y por la aparición de todas las mujeres secuestradas por los traficantes del sexo y el castigo merecido a los responsables.
Porque seguimos pidiendo por la libertad de Romina Tejerina y porque se termine con las muertes de mujeres por abortos clandestinos diciendo como siempre lo hacemos:
“Educación para decidir, anticonceptivos para no abortar, aborto legal para no morir”
…Luchamos hasta que el Estado y la sociedad reconozcan la violencia contra las mujeres como un problema de ejercicio de poder y que la violencia intrafamiliar no sea un problema de las relaciones de pareja sino algo que atañe a la sociedad toda.
… Convocamos a una Jornada de reflexión y silbatazo el miércoles 25 de noviembre a las 18 hs. en la plaza de Laferrere (Luro y Obligado)
¡ Animate a denunciar!
Guardar silencio ante la violencia contra las mujeres es ser cómplice.
Hagamos que el silbatazo llegue a todos los rincones rompiendo el silencio ante el abuso sexual y las diversas formas en que se ejerce la violencia.
Esta fecha fue elegida en el Primer Encuentro Feminista Latinoamericano y del Caribe celebrado en Bogotá (Colombia) el año 1981, como conmemoración del brutal asesinato en 1960 de las tres hermanas Mirabal, activistas políticas de la República Dominicana, por orden del dictador Rafael Trujillo.
Amas de Casa del País y Agrupación Azul y Blanca del SUTEBA Matanza
...son algunos de los métodos de penitencia y tortura tradicionales en la vida de familia. Para castigo de la desobediencia y escarmiento de la libertad, la tradición familiar perpetúa una cultura del terror que humilla a la mujer, enseña a los hijos a mentir y contagia la peste del miedo"
Eduardo Galeano
Por el impulso que nos dan año tras año los Encuentros de Mujeres, nutriéndonos en sus múltiples talleres.
Porque creemos que es posible cambiar las relaciones familiares y sociales.
Porque sabemos que los bajos salarios de las mujeres en sus trabajos también son violencia y discriminación.
Porque queremos seguir el ejemplo de las tucumanas de los silbatazos, que pelean por aparición y justicia de Marita Verón y por la aparición de todas las mujeres secuestradas por los traficantes del sexo y el castigo merecido a los responsables.
Porque seguimos pidiendo por la libertad de Romina Tejerina y porque se termine con las muertes de mujeres por abortos clandestinos diciendo como siempre lo hacemos:
“Educación para decidir, anticonceptivos para no abortar, aborto legal para no morir”
…Luchamos hasta que el Estado y la sociedad reconozcan la violencia contra las mujeres como un problema de ejercicio de poder y que la violencia intrafamiliar no sea un problema de las relaciones de pareja sino algo que atañe a la sociedad toda.
… Convocamos a una Jornada de reflexión y silbatazo el miércoles 25 de noviembre a las 18 hs. en la plaza de Laferrere (Luro y Obligado)
¡ Animate a denunciar!
Guardar silencio ante la violencia contra las mujeres es ser cómplice.
Hagamos que el silbatazo llegue a todos los rincones rompiendo el silencio ante el abuso sexual y las diversas formas en que se ejerce la violencia.
Esta fecha fue elegida en el Primer Encuentro Feminista Latinoamericano y del Caribe celebrado en Bogotá (Colombia) el año 1981, como conmemoración del brutal asesinato en 1960 de las tres hermanas Mirabal, activistas políticas de la República Dominicana, por orden del dictador Rafael Trujillo.
Amas de Casa del País y Agrupación Azul y Blanca del SUTEBA Matanza
domingo, 22 de noviembre de 2009
ES IMPRESCINDIBLE NACIONALIZAR EL CONFLICTO.
Nacionalizar la lucha
Por un paro nacional docente.
Las luchas docentes recorren nuestra patria por reclamos salariales, condicionaes laborales, por jubilación con 25 años de servicio y sin límite de edad, por el 82% móvil, mayor presupuesto educativo y asistencia social.
El Gobierno Nacional, el Ministro de Educación Sileoni, plantea empezar a discutir en noviembre para no tener conflictos en marzo de 2010, mientras que en el presupuesto nacional el Ministro de Economía Boudou disminuye los gastos para educación en relación con el año pasado, por la inflación. Ni siquiera cumplirán con el tan propagandizado 6% para educación! Un vergüenza! Los gobiernos provinciales plantean que no hay plata para aumentos salariales.
Paros masivos, movilizaciones y actos se realizaron en Santa Fe, Tierra del Fuego, Córdoba, Catamarca, Buenos Aires, Capital Federal, Entre Ríos, etc.; en total, casi las dos terceras partes de las provincias del país. Al mismo tiempo se movilizan estatales nacionales y provinciales.
La miseria salarial ha ubicado a la mayoría de los sueldos nuevamente por debajo de la línea de pobreza y la contundencia de los paros demuestra la justeza del reclamo y la urgencia del aumento para llegar a fin de mes.
La conducción celeste de CTERA ha realizado en octubre su Congreso Ordinario sin fijar un plan de lucha por un salario acorde a la canasta familiar de cada región. Ha definido su alieación con el gobierno de los K y deja a cada entidad de base en el aire, abandonando las banderas que motivaron la creación de la misma CTERA y la histórica Marcha Blanca.
Las luchas desbordaron en los hechos las conducciones colaboracionistas como la de Baradel en la provincia de Buenos Aires, que hizo lo imposible para no unificar la lucha con el resto de los estatales bonaerenses. Desde acada escuela debemos seguir garantizando las medidas de fuerza y la nacionalización de la lucha docente que permita abrirle la mano al gobierno nacional y se haga cargo del aumento salarial.
Hoy es objetivo principal nacionalizar la lucha, para que nos permita confluir con estudiantes, estatales y el conjunto del movimiento obrero en un gran paro nacional por aumento de sueldos y jubilaciones, contra los despidos y por una ley de Emergencia Ocupacional, por trabajo para todos, salud, educación, viviendas y tierras para los campesinos pobres y los pueblos originarios. Hoy es imperioso exigir un para nacional de CTERA y CTA para antes de fin de año:
Por un aumento salarial de emergencia acorde a la canasta familiar ya!
Por aumento ya de presupuesto educativo que permita resolver infraestructura, creación y cobertura de cargos docentes y auxiliares, becas, aumento de cupos y montos de comedor, etc.
Por una ley de emergencia ocupacional que impida las despidos y evite que la crisis la sigan descargando sobre las espaldas del pueblo.
PARA QUE LA CRISIS NO LA SIGAMOS PAGANDO LOS TRABAJADORES Y EL PUEBLO, ES NECESARIO DERROTAR LA POLÍTICA DE ESTE GOBIERNO.
Agrup. Azul y Blanca de SUTEBA Matanza
Integrante de la LILA.
Por un paro nacional docente.
Las luchas docentes recorren nuestra patria por reclamos salariales, condicionaes laborales, por jubilación con 25 años de servicio y sin límite de edad, por el 82% móvil, mayor presupuesto educativo y asistencia social.
El Gobierno Nacional, el Ministro de Educación Sileoni, plantea empezar a discutir en noviembre para no tener conflictos en marzo de 2010, mientras que en el presupuesto nacional el Ministro de Economía Boudou disminuye los gastos para educación en relación con el año pasado, por la inflación. Ni siquiera cumplirán con el tan propagandizado 6% para educación! Un vergüenza! Los gobiernos provinciales plantean que no hay plata para aumentos salariales.
Paros masivos, movilizaciones y actos se realizaron en Santa Fe, Tierra del Fuego, Córdoba, Catamarca, Buenos Aires, Capital Federal, Entre Ríos, etc.; en total, casi las dos terceras partes de las provincias del país. Al mismo tiempo se movilizan estatales nacionales y provinciales.
La miseria salarial ha ubicado a la mayoría de los sueldos nuevamente por debajo de la línea de pobreza y la contundencia de los paros demuestra la justeza del reclamo y la urgencia del aumento para llegar a fin de mes.
La conducción celeste de CTERA ha realizado en octubre su Congreso Ordinario sin fijar un plan de lucha por un salario acorde a la canasta familiar de cada región. Ha definido su alieación con el gobierno de los K y deja a cada entidad de base en el aire, abandonando las banderas que motivaron la creación de la misma CTERA y la histórica Marcha Blanca.
Las luchas desbordaron en los hechos las conducciones colaboracionistas como la de Baradel en la provincia de Buenos Aires, que hizo lo imposible para no unificar la lucha con el resto de los estatales bonaerenses. Desde acada escuela debemos seguir garantizando las medidas de fuerza y la nacionalización de la lucha docente que permita abrirle la mano al gobierno nacional y se haga cargo del aumento salarial.
Hoy es objetivo principal nacionalizar la lucha, para que nos permita confluir con estudiantes, estatales y el conjunto del movimiento obrero en un gran paro nacional por aumento de sueldos y jubilaciones, contra los despidos y por una ley de Emergencia Ocupacional, por trabajo para todos, salud, educación, viviendas y tierras para los campesinos pobres y los pueblos originarios. Hoy es imperioso exigir un para nacional de CTERA y CTA para antes de fin de año:
Por un aumento salarial de emergencia acorde a la canasta familiar ya!
Por aumento ya de presupuesto educativo que permita resolver infraestructura, creación y cobertura de cargos docentes y auxiliares, becas, aumento de cupos y montos de comedor, etc.
Por una ley de emergencia ocupacional que impida las despidos y evite que la crisis la sigan descargando sobre las espaldas del pueblo.
PARA QUE LA CRISIS NO LA SIGAMOS PAGANDO LOS TRABAJADORES Y EL PUEBLO, ES NECESARIO DERROTAR LA POLÍTICA DE ESTE GOBIERNO.
Agrup. Azul y Blanca de SUTEBA Matanza
Integrante de la LILA.
domingo, 1 de noviembre de 2009
FRENTE AL REESTABLECIMIENTO DEL SERVICIO DE RECONOCIMIENTOS MÉDICOS...
DESDE LA AGRUPACIÓN AZUL Y BLANCA DE SUTEBA EXIGIMOS UN SERVICIO ACORDE A LAS DEMANDAS QUE TIENEN QUE VER CON LA SALUD DEL TRABAJADOR Y NO CON UN SIMPLE CONTROL DE AUSENTISMO DOCENTE.
FRENTE A LAS DIVERSAS SITUACIONES QUE EL TRABAJADOR DOCENTE ENCUENTRA EN LA REALIDAD SOCIAL QUE LE TOCA ENFRENTAR ES TIEMPO DE UNA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA EN MATERIA DE SALUD LABORAL.
POR ESO EXIGIMOS:
AUMENTO DE PRESUPUESTO EDUCATIVO PARA ATENDER LAS DEMANDAS INTEGRALES QUE TIENE LA ESCUELA PÚBLICA.
AUMENTO DE SALARIO Y UN SALARIO ACORDE A LA CANASTA FAMILIAR.
AGRUPACIÓN AZUL Y BLANCA DE SUTEBA.
LISTA LILA EN LA CTERA.
FRENTE A LAS DIVERSAS SITUACIONES QUE EL TRABAJADOR DOCENTE ENCUENTRA EN LA REALIDAD SOCIAL QUE LE TOCA ENFRENTAR ES TIEMPO DE UNA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA EN MATERIA DE SALUD LABORAL.
POR ESO EXIGIMOS:
AUMENTO DE PRESUPUESTO EDUCATIVO PARA ATENDER LAS DEMANDAS INTEGRALES QUE TIENE LA ESCUELA PÚBLICA.
AUMENTO DE SALARIO Y UN SALARIO ACORDE A LA CANASTA FAMILIAR.
AGRUPACIÓN AZUL Y BLANCA DE SUTEBA.
LISTA LILA EN LA CTERA.
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